Министерство образования Беларуси планирует подписать с корпорацией Microsoft меморандум о сотрудничестве в области использования лицензионного ПО, сообщил директор главного информационно-аналитического центра Минобразования Николай Листопад. Документ уже одобрен в представительстве корпорации Microsoft, а теперь его рассматривают белорусские юристы.
Николай Листопад отметил, что в учебных заведениях Беларуси программные продукты Microsoft востребованы на 100%, поэтому обе стороны заинтересованы в максимально быстром подписании меморандума.
Николай Листопад сказал, что в настоящее время во многих учебных заведениях Беларуси используется нелицензионное ПО. Это создает трудности как производителю, так и главному образовательному ведомству страны: "Мы планируем подписать документ, который должен либо легализовать находящийся в учебных заведениях программный продукт, либо дать им возможность выкупить его по льготным ценам".
Комментарии
Страницы
Полууважаемый (сорри, иксов не перевариваю), не надо утрировать: информатику преподают в старших классах; в это же время, насколько я знаком со школьной программой, учеников на уроках математики знакомят именно с этими самыми её "логико-аксиоматическими основами", исходя из принципа "от сложного к простому". Не надо приплетать сюда "исходники Коши". Никто не призывает учить ОС в исходниках. Нужно учить базовым принципам, чтобы избежать дикости типа "информатика - это комп, а комп - это винда".
>>А теперь ответьте сами себе, где проще изучить эти вопросы: в системе, для которой есть исходный код, с комментариями, разложенный по полочкам, или в проприетарной ОС, про которую ничего не известно вообще, кроме того, что "если глючит - переустанови с нуля"?
Таки НИКТО, Майк? Вот за то ты инкогнит и не любишь, что они тебе лгать не позволяют. Да, видишь, поступало-таки предложение от трудящихся, что школам нужны исходники.
Базовые алгоритмы, базовые знания о комплектующих - вот основа информатики, а не "нажмите кнопку там-то для вставки картинки в документ". Это уже частное применение конкретных наборов алгоритмов.
На уроках информатики детей надо учить грамотности компьютерной, а не тупой зубрёжке того, как работает отдельно взятая программа отдельно взятого производителя. Почему в ВУЗах не изучают администрирование Oracle, а знакомят с понятием SQL, не привязываясь к конкретной реализации?
А открытые исходные коды нужны если не ученикам, то самому преподу, чтобы сам понимал, о чём говорит, т.к. зачастую несёт полную чуш, и это даже дети понимают и смеются над такими преподами. Как могут такие люди преподавать предмет, если его ученики зачастую лучше разбираются в теме в силу естественного любопытства и самостоятельного изучения документации?
Так на чём всё же проще изучать принципы работы, дорогой Инкогнито, на закрытой для изучения системе или там, где всё открыто и доступно?
Правда и истина - разные вещи, не согласны? Когда-то правдой был плоский мир на спинах у слонов. Но истина была иной. И если бы один человек не доказал всему миру, что это Земля вокруг Солнца вращается, для вас до сих пор правдой было было бы, что это Солнце вращается вокруг Земли, но истина от вашей уверенности не изменяется. То, что люди безграмотны и считают, что информатика == комп, а комп == винда, не меняет того факта, что информатика - это наука, а не физический объект, а железо и ПО - это разные части одного комплекса.
Просветите пожалуйсто.
Неа, исходники Коши и преподу не нужны, ему уже нужна конкретная современная реализация в виде продукта -- учебника, в котором надо дать ученикам от сих до сих. Плох продукт -- учебник -- предложите лучше. Распространенность линуха говорит о его качествах для использования в массах.
Не путайте оффисы и массы. Линух весьма распространён. Например в массовых ДВД-плеерах. А то ли ещё будет. А виста в пролёте даже среди офисных идиотов.
10 лет использую линух и ни разу не было задачи, которой я бы не мог решить в нём. Распространённость его говорит только об одном: миллион леммингов ошибаться не может, так же, как и миллион мух. Если не понятно, к чему эти аналогии, то скажу более конкретно: если человек думать не умеет и отдаёт это на откуп корпорации, которая всё делает "для его блага", это говорит о недостатке образования, лени, глупости. Более чем уверен, что если в школах начнут изучать не конкретные продукты конкретных компаний, а общие принципы, это не пойдёт на пользу мелкосаксу в силу простой причины: корпорации не нужен пользователь, понимающий, насколько ущербно поделие, за которое от него требуют кучу денег. Компания готовит потребительский рынок с малолетства, впаривая свои продукты, как основу основ компьютерной грамотности, хотя сами эти продукты - вопиющий пример безграмотности разработчиков.
Конечно, гораздо дешевле пролоббировать свои продукты, чем сделать что-то толковое, потому что иначе придётся разрушить совместимость с дремучими технологиями, которая превратила даже писаную с нуля висту в монстра, занимающего в 100 раз больше места, чем аналогичная по функциональности инсталляция линукс.
Винда не способна ни на что иное, как только работать в качестве пускалки для игр, только за счёт этого она удерживает свои позиции. В других областях рулят другие ОС. Хотите воспитать поколение геймеров - учите продуктам M$. В противном случае, учите думать и делать осознанный выбор, а в мире таких людей продуктам от M$ места очень мало и становится всё меньше.
Гааа! Г-ну иксу понадобился прям-таки совгэбэшный передёрг, т.к. процитированный иксом человек не школьников предлагал исходным кодам учить, а в случае чего дяде, возможно, преподающему, ежели занадобится, разобраться, отчего глючно. Чувствуешь, полууважаемый, разницу? (Да вряд ли ты её почувствуешь. Есть основания думать, что дальше офисов-браузеров тебе комп не нужен.)
Страницы