Бедный доктор Моро. Он безуспешно пытался превратить животных в людей и сокрушенно говорил: "Все стремления, инстинкты, желания, вредные для человечества, вдруг прорываются и захлестывают мое создание злобой, ненавистью или страхом".

Бедная старая педагогика. Она порой безуспешно пыталась и пытается превратить человека в человека, упрямо твердя, что все люди равны, что каждый - потенциальный гений, что надо лишь наполнить или зажечь. Все мы с досадой вспоминаем некоторых одноклассников и однокурсников. Наполнение дырявого ведра. Зажигание мокрого полена.

Бедный покупатель компьютера с минимальным соотношением "цена/крутизна". Сначала он наслаждается внезапными припадками падучей у самых разнообразных программ. Затем интенсивно моет кости Жадному Биллу - известному производителю бесплатного софта. Наконец, тестирует и заменяет память, а то и материнскую плату, возвращает к номиналу частоту процессора, возится с настройками BIOS. Потому как начинает осознавать, что ждать нормальной работы от софта, поставленного на некондиционный хард, - это абсолютно дохлый номер.

Если в последнем предложении заменить слово "софт" на "воспитание, образование", а "хард" - на "мозг, как бортовой нейрокомпьютер человека", то неудачи педагогов и доктора Моро станут более понятными. Но можно ли вообще говорить о "некондиционности" чьих-то мозгов? Не лучше ли по-старому верить в равенство умственных способностей всех людей - в стиле "землю попашет, попишет стихи"? "Вот, например, колхозник Зорин - прекрасный астроном: недавно он открыл новую переменную звезду" (А. Беляев) - какая прелесть! И удобно-то как: ткачиху - в правительство, ученого - в колхоз, ведь незаменимых людей у нас нет.

Наука, однако, имеет скверную привычку разрушать выгодные кому-то иллюзии, и многие ее за то не любят. Вот, например, придумали психологи какой-то IQ, коэффициент интеллекта то есть. На мозг человека с IQ ниже 75, говорят, абсолютно невозможно "инсталлировать" хоть какое-то профессиональное образование, а таких людей - 5% населения. На мозг с IQ ниже 90 никоим образом не "станет" высшее образование, даже в объеме младших курсов, а это - 25% населения. Для руководящей и высокопрофессиональной деятельности пригодны только 25% людей - с IQ 110 и выше. И всего лишь 5% человеческих мозгов - с IQ выше 125 - составляют интеллектуальный цвет нации, действительно способный работать на переднем крае мировой науки и техники. Кстати, эта интеллектуальная элита не нуждается в образовании в обычном смысле: она умеет учиться самостоятельно и делает это в течение всей жизни.

Разумеется, все эти IQ и проценты "работают" только в тех странах, где находят экономически выгодным не верить в равенство людей и где не считают труд ученого более легким и менее нужным, чем труд водителя автобуса. Американец, узнавший, что "у нас" первый зарабатывает вдвое меньше второго, очень потешно метался по тротуару, хватался за голову и выкрикивал: "Impossible! Incredible!" Это он зря.

Сильно отличаясь друг от друга в функциональном отношении, мозг с высоким IQ и мозг с низким IQ почти не отличаются физически. Обычно мозг с высоким IQ немного больше, но не обязательно: пол и рост человека влияют на массу мозга сильнее. Мозг с высоким IQ слабее "греется" в расчете на одну задачу. Волны возбуждения и торможения распространяются более упорядоченно и согласованно в мозге с более высоким IQ. Однако никаких существенных структурных различий между "умным" мозгом и "глупым" мозгом не наблюдается. Поэтому весьма любопытным представляется недавнее открытие, сделанное доктором Адрианом Райном с коллегами из Университета Южной Калифорнии и опубликованное в журнале "Archives of General Psychiatry".

Что же открыли южнокалифорнийские ученые? Используя метод магнитно-резонансной томографии, они исследовали структуру головного мозга 81 человека. Первая группа подопытных состояла из 21 добровольца. Все они были ранее судимыми за преступления, совершенные по причине отклонений психики антисоциального характера. Вторая, контрольная, группа состояла из 60 обычных, средних людей, ранее не уличенных в антисоциальном поведении. Они были настолько "средними", что у 26 из них имелось пристрастие к алкоголю или наркотикам. Оказалось, что у антисоциальных личностей префронтальная зона головного мозга содержала в среднем на 11% меньше серого вещества, чем у людей из контрольной группы. Кроме того, измеряя частоту пульса и электропроводность кожи, исследователи протестировали реакцию подопытных на социальный стресс. Этот стресс создавался просто: подопытных просили рассказать перед видеокамерой о своих грехах, проступках и ошибках. Как и следовало ожидать, антисоциальные личности стресса не почувствовали. Несмотря на то, что у них имелись куда большие пригрешения, чем в контрольной группе, их сердца бились спокойно, их кожа не потела. Из всего этого ученые сделали вывод, что дефицит серого вещества в префронтальной зоне головного мозга является причиной отсутствия совести, низкой ответственности и антисоциального поведения.

Глядя на все то, что в нашей стране делали и продолжают делать с интеллигенцией вообще и с интеллектуалами в частности, я испытываю острое желание докопаться до истины. И ведь докопаться-то нетрудно - с помощью современной науки и техники. Сначала следует протестировать IQ власть имущих, что совсем не больно. Если он окажется ниже 110, что психологи считают недопустимым для руководящих работников, то сразу станет ясно, почему наши вожди многого не понимают: что уже давно благополучие лишь самых недоразвитых стран держится на руках рабочих и крестьян, "своих и мозолистых"; что народ, не желающий кормить свою интеллигенцию, кормит чужую; что интеллект нации - ценнейший стратегический ресурс, который охотно и по дешевке перекачивают к себе более дальновидные соседи; и что, наконец, этот ресурс невосполним по генетическим причинам. Если же окажется, что с IQ у вождей все в порядке, тогда пусть пожалуют головой в магнитно-резонансный томограф, что тоже не больно. На предмет исследования дефицита серого вещества в префронтальной зоне головного мозга - для выяснения причины "отсутствия совести, низкой ответственности и антисоциального поведения".

Иван ЖИЛИН,
sci@au.ru