На прошлой неделе Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Индия в Беларуси Раджендра Кумар Тьяги проинформировал СМИ о состоянии белорусско-индийского сотрудничества в сфере информационных технологий.
Если до 2005 года Индию, в основном, интересовала закупка в Беларуси калийных удобрений, то сейчас, после выхода индийской экономики по темпам роста на 4-е место в мире, Индия настроена стать кредитором в самых передовых высокотехнологичных сферах сотрудничества. Отвечая на вопросы редакции "КВ", Раджендра Кумар Тьяги рассказал о текущем проекте IT-образования, в рамках которого индийцы будут передавать белорусским специалистам свой опыт ведения бизнеса в сфере информационных технологий.
Комиссия, занимающаяся открытием обучающего информационного центра при белорусском Парке высоких технологий, идея создания которого возникла в 2006 году, к настоящему времени составила итоговый отчет. Именно Раджендра Кумар Тьяги впервые предложил такой проект в разговоре с Сергеем Мартыновым, который был через короткое время одобрен на ближайшем заседании межведомственной белорусско-индийской комиссии по сотрудничеству. В 2007 году состоялись взаимные визиты руководителей белорусской и индийской IT-сферы, в результате которых было принято окончательное решение о создании центра и определились функции обучающего информационного центра: индийские специалисты будут обучать белорусских айтишников своему богатому опыту работы в IT-индустрии. По словам индийского посла, сейчас от Беларуси не требуется дополнительных капиталовложений для начала работы центра. Индийские специалисты готовы в любое время оказывать требуемые консультационные услуги ПВТ. Помещение и сопутствующие материальные ресурсы должна представить белорусская сторона. В настоящий момент, как заявил Раджендра Кумар Тьяги, определен состав индийской команды, которая будет работать в обучающем информационном центре при ПВТ. В мае-июне центр должен открыться, а отобранные индийцы, соответственно, приехать в Беларусь и начать работать. Сейчас оговариваются условия, на которых индийские специалисты прибудут в РБ выполнять свою миссию. Скорее всего, как думает посол, со следующего академического года индийский обучающий инфоцентр начнет свою образовательную деятельность.
Помимо деятельности индийских преподавателей при ПВТ, как проинформировал Раджендра Кумар Тьяги, Индия продолжит ежегодно предоставлять белорусским специалистам для стажировки в индийских образовательных учреждениях до 15 мест. Среди стажеров из Беларуси есть как программисты, так и математики. В прошлом году также в эту группу включили кадровых белорусских офицеров, служащих в вооруженных силах. Как сказал в заключение беседы посол, будущий обучающий информационный центр при белорусском Парке высоких технологий станет хорошим дополнением к уже существующему тесному сотрудничеству в области образования между двумя странами.
Александр ОАКЛИ,
oakly@tut.by
Версия для печати
Комментарии
Страницы
На вопрос "почему" ответил: "Если в трудовой книжке напищут "грузчик", то больше ни на какую нормальную работу не возьмут. А так напишут "опреатор-какого-то-там-агрегата""
Может нам не стоит зарабатывать такую репутацию "грузчик" ? И потом отмываться типо мы "работаем над собой, улучшая качество" ???
Напишут "айтишник". Устроит?
-> http://news.tut.by/it/102724.html
Американские? Ну, ну. :-)
Да, вот только на место предназначеное для "программиста после школы" сейчас мы сажаем "математика-программиста". На этом месте должен сидеть дешевый ресурс. И поэтому начинается - проработал 1.3 года и хочу >$1000. И не понимает человек, что его обучили в ВУЗе, назвали гордым словом "разработчик", но реально посадили на место, где зарплату о которой он слышал, он просто не имеет возможности отработать, хотя и имеет избыточные для этого места таланты.
Закончил ВУЗ - сениор, лид, PM и т.п.
После школы - кодер, тестер, тех-врайтер,...
Посмотрите на другие сферы:
ВУЗ - инженер, управленец
Техникум - рабочий, прораб, мастер
Школа - чернорабочий
И вообще мне очень не нравится слово "программист", потому, что в нашем его понимании, сформированом лет 10 назад, оно собирает воедино очень много разных качеств, которые на IT конвеере четко разделены, как по требовониям, так и по оплате, и уравнивает "кодера" и "архитектора".
>> Нужно брать качеством.
Нужно, но не избыточным качеством.
Ключ к этому качеству в грамотной организации процессов и профессионалах на ключевых местах, а не в поголовном изучении всеми исполнителями высшей математики и физики.
Студенты реально начинают работать с 3 курса. Есть начинающие и на 2-м, что, кстати, ставит крест на их качественной подготовке как математиков, физиков и т.п., поскольку не оставляет достаточно времени. Тем более, что учат их тому, что реально им в IT не надо.
Качество надо, но это качество надо обяательно умножать на как можно большее количество.
Да нет, это были не контактные лица, а коллеги, с которыми я работал в одной из стран Европы. Хотя для нашей дискуссии это и не важно.
>> Но если задуматься, то сажать на работу исполнителя человека, на непрофильное(!) обучение которого государство потратило 5 лет и кучу денег - расточительство.
Опять же от ситуации зависит. В моей области 5 лет университета -- мало. Софт совсем другой. Очень много думать надо и статей в толстых научных журналах читать.
А насчет "взять качеством", то лично я в это не верю. Индийцев таких встречал немного. Зато среди корейцев и китайцев знаю много таких, что "брать их качеством" будет ну ооочень сложно.
5 февраля 2008 года, 18:34
>>"Американские ученые создали сверхэкономичный процессор"
-> http://news.tut.by/it/102724.html
>>Американские? Ну, ну. :-)
А в чем проблема? В том, что там на фотографии индийцы, кажется, и вьетнамка? Так они граждане америкосии. Список Нобелевских лауреатов не смотрели?
-------------------------
>>Volot
6 февраля 2008 года, 00:03
>>В моей области 5 лет университета -- мало. Софт совсем другой. Очень много думать надо и статей в толстых научных журналах читать.
И что - еще 5 лет в обучения университете что-то дадут, чтобы человек мог в вашей области что-то серьезное делать? Неужели академические абстрактные знания это обеспечат? Мне кажется, что 5 лет для тренировки ума, сообразительности, умения самостоятельно мыслить вполне достаточно. А "знания", полученные там (даже в буржуйском универе), очень быстро забудутся за ненадобностью. Но умение мыслить (если оно повилось, конечно) останется.
>>А насчет "взять качеством", то лично я в это не верю. Индийцев таких встречал немного. Зато среди корейцев и китайцев знаю много таких, что "брать их качеством" будет ну ооочень сложно.
Думаю, что вы путаете их трудолюбие, а точнее - трудоголизм, с качественно другим умом. Знаете, кто такие хуацяо? И почему они такие? Жизнь заставила. И даже тяжелое наследие великого Мао. ;) Вот они и старются.
Сейчас РБ должна исходить из реалий. А они таковы - уровень образования у нас пока выше, чем в Индии. Возьмите например статью той же TCS о программе ликвидации безграмотности в Индии. http://tatamail.com/tcs/media/20030406.htm
200 миллионов взрослых не умеют читать или писать. И их тоже рассматривают как потенциальный источник кадров (это уже из смежных статей). Смотрим http://www.indija.ru/population.html - грамотные лишь 38% населения.
Смотрим документ 2000-го года (новее сходу не нашел) http://www.beafnd.org/common/img/uploaded/26.doc
Там указано, что на тот момент в IT имндустрии рост индустрии > 50% в год.
Цитата оттуда же "Ежегодный выпуск специалистов по компьютерным технологиям составляет в настоящее время около 68 тыс. человек, из них около 5 тыс. с мастерскими дипломами и выше; 27 тыс. бакалавров.". Догадайтесь об образовании 68-27-5=36 тыс. чел.
И при этом место Индии на мировом IT рынке и денежный оборот впечатляет.
В РБ уровень образования стремительно падает (факт, и причины вне рамок нашего разговора), но и при этом у нас % имеющих высшее образование в IT намного выше, чем это требуется.
Заметьте, почти все крупные компании в РБ организовали свои курсы для студентов, чтоб утолить свой кадровый голод, поскольку то, чему их учат, не лезет ни в какие ворота (а ведь вроде как высшее образование, и все сплошь университеты). Самостоятельно студенты в своей массе учиться не хотят - их надо за руку вести. Спасает лтшь их избыточный потенциал, который пока нивелирует все ошибки.
Так что для себя я делаю выводы, что именно сейчас у нас на уровне страны в корне неверная кадровая политика в отношении IT и большая масса людей, которую можно привлечь IT (а именно это ИМХО теперь самое стратежное направление не требующее ни месторождений нефти или алмазов, ни огромных станков или заводов) просто не рассматривается в силу предубеждений и т.п. Из-за этого на многие позиции попадают люди с избыточным уровнем ума и образования и оттуда недовольство зарплатой (они то равняются на тех, кто на своем месте), отсутствие лояльности, нежелание учиться, нехватка "офицерского состава".
Вот именно поэтому к предложению Индии о передаче опыта надо относиться крайне серьезно и учиться, учиться и еще раз учиться... не копировать, а именно учиться.
И именно поэтому меня очень задевают высказывания типа "покажите тех лохов" или "очередная показуха ПВТ" от, вроде, неглупых людей, которые скорее всего получили или получают высшее образование, освоили интернет, и при этом так легко льют воду на колесо предубеждений. А ведь коммунисты когда-то ясно показали, что лозунги и громкие фразы заменяют народу логику и здравый смысл.
Страницы